Exposición inicial de Proyectos 2

En efecto, nuevo curso de Proyectos y nuevos profesores. La semana pasada tuvimos una presentación del curso llena de ideas, posibles viajes y muchas "incertidumbres" en general que hacer a lo largo de Proyectos 2. Promete, por lo pronto, ser un curso intenso centrado principalmente en el estudio y recopilación de información de arquitectos que han estudiado la asignatura de Proyectos (si no lo entendí mal). Por eso, va a ser de especial interés la elaboración de un cuaderno de bitácora en el que registraremos todas nuestras experiencias durante el curso (parece que van a ser blogs de grupos, pero todavía estoy a la espera de que concreten lo que quieren o pretenden hacer).

Dicho esto, los profesores nos han recomendado hacer una "performance", una exposición que cuente qué es para nosotros Arquitectura (Punto 1), cuál sería nuestro papel como arquitectos (Punto 2) y, sobre todo, que cuente nuestra personalidad e intereses (Punto 3). Por consiguiente, procederemos a organizar tal exposición (como siempre, utilizando borradores):

En definitiva, mi "performance" va ser un concierto para clarinete envuelto de ciertos elementos que me definen, refuerzan y/o mejoran aspectos de la exposición.

Visto esto, podríamos dividir la exposición en 2 partes físicas:

-> Escenario interpretativo: este va ser el sitio donde yo me sitúe y toque el clarinete, en principio, en la tarima de clase. Los materiales necesarios serán la partitura de la obra a interpretar, el atril, y el clarinete.

-> Escenario expositivo: aquí agruparé de forma ordenada los objetos que me definen, los borradores de esta exposición (había pensado elaborar un cartel que tuviese algo que ver con la palabra concierto o algo parecido, pero lo he descartado, pues perdería mucho en el factor "asombro" que la definición de performance recoge) y este post (en mi móbil, si el wifi de la universidad funciona bien). Estos elementos deberían ir en un par de mesas delante de mí, quedando primero la maleta con sus respectivos objetos, luego los borradores y delante del todo (si es viable) este post puesto en mi móbil.

-> Espacio del público: a ser posible, sillas dispuestas en semicírculo y dejando una distancia de metro y medio entre el escenario expositivo (para que sea posible tanto sentarse a escuchar la música como pasearse y ver al detalle los objetos que me definen y los borradores que recogen el porqué de esta propuesta expositiva).

¡Espero que guste!

Movilidad cómoda con el XR 2000

Las últimos retoques antes de la exposición de mañana (bueno, hoy por la tarde). Una de las pegas o problemas que sacó uno de mis profesores fue la movilidad de mi especie para desplazamientos pequeños. En efecto, las láminas necesitan estar sueltas por la perfección del timbre sonoro, lo cual repercute mucho a la hora de moverse. ¿Cómo sujetar bien estas láminas cuando a mí me convenga? Pues utilizando un tensador:

 PD: este objeto no lo he encontrado, sinó que disponía de varios en mi casa. Seguramente la fabricación de un tensador propio sea costoso (sobretodo la parte donde se ubican los muelles, la cual es muy delicada).

Crónica inversa del XR 2000

Ya que tenemos una versión 2.0 de nuestro Xilófono Residual, no está de más actualizar la Crónica inversa.

Así pues, partiendo del archivo anterior (y corrigiendo algunos detalles), aquí os dejo el resultado:

¿Porqué la web como bitácora?

Esto ha sido un tema delicado y no sabía del todo bien como afrontarlo hasta ahora. La cuestión es: ¿porqué este salto del formato físico, con el atril-bitácora, a la web? Veamos los criterios de evaluación de los bitácoras:

1. Condiciones de rigor:

a) Capacidad para registrar y documentar, lo acontecido en el curso, tanto el proceso como lo producido.

2. Condiciones de formato:

a) Capacidad reflexiva, conectiva, expositiva y comunicativa.

b) Posibilidad de ser autoevaluativo.

c) Valores añadidos: formatos experimentales y/o identificativos con el autor.

Así pues, procedemos con una pequeña autoevaluación:

Atril-bitácora:

1.a) Media-Baja. Esto se debe a la falta de registro de borradores o ideas felices, pues el propio Atril-bitácora no te permite almacenar muchos documentos o información.

2.a) Baja, en cuanto a reflexión/conexión. Si no podemos registrar muchos aciertos y fracasos, por falta de espacio para almacenar información y documentos, no podremos valorar lo que hemos creado (la reflexión será anecdótica) y sin estos valiosos datos las conexiones no nos aportarán nada (se crean nexos un poco superficiales), además el no poder visualizar varios documentos a la vez dificulta establecer estas conexiones. Pero en exposición/comunicación, Alta. El poder ajustar a tu altura y el no tener ninguna barrera física que incomode la visión o el espacio para acercarse a los documentos realizados, dota mucho valor a esta capacidad.

2.b) Medio. No tiene ningún elemento que lo potencie o que lo dificulte.

2.c) Alto. La música (sin quererlo) ha hecho mucha huella en mi forma de ser y el idear y construir esta prueba de Atril-bitácora ha dado que experimentar y descubrir, pero no demasiado.

Blog:

1.a) Muy Alta. En formato virtual tienes una capacidad de almacenamiento brutal (tanto en texto, como en fotos, sonidos, vídeos,... todo tipo de archivos), lo cual sí te permite documentar y registrar lo que quieras y necesites.

2.a) Muy Alta. Ya podéis ver que toda entrada es casi una "mini-reflexión" o crítica de lo que voy haciendo (esta misma autoevaluación es una reflexión/análisis para escoger un formato de bitácora), a la hora de conectar puedes abrir por ventanas las entradas que quieras en el orden que quieras distribuidas por la pantalla como quieras y, en cuanto a lo expositivo/comunicativo, creo tu propio monitor de PC, móbil, proyector o incluso TV (si es más o menos actual) ofrecen una variedad expositiva y comunicativa muy amplia, cómoda y práctica, pues todos estamos muy familiarizados con estas herramientas generalmente.

2.b) Muy alta. Esta entrada es una demostración.

2.c) Muy alta. Como ya introduje en la entrada de mi tercera maleta con esa caja de memoria RAM, el mundo virtual es algo que me gusta desde bien pequeño. Además, durante 4º de ESO, aprendí a manejar un   lo básico de blogger (por eso no es una mera casualidad haber cogido este tipo de blog). También es cierto que desde entonces, blogger ha cambiado mucho (y a mejor para mi sorpresa), pero creo que eso ha sido ideal para mí por el hecho de  volver a experimentar un poquito con este formato y aprender a manejarlo mejor (aunque tenga todavía mucho más por sacarle).

Después de ver la comparación es cuando comprendo a mis profesores diciendo por el inicio del curso: "el espacio virtual es un formato muy deseable que nos gustaría veros utilizar".  Mi decisión está clara, me quedo con la web como bitácora. De todas formas, los formatos físicos no hay que descartarlos. Siempre cabe la posibilidad de que venga genial y dé más valor a tu proyecto o lo que sea en un momento que no habías previsto.

Preparando y haciendo una verdadera expedición

Más semanas de experiencias en clase, más información para rehacer y reversionar nuestros anteriores trabajos. Así pues, esta vez me lanzo con mi grupo a testear en nuestro marco de trabajo nuestras especies residuales, es decir, vamos a crear un verdadera expedición. Para ello, vamos a ver que nos hace falta:

1. Especie Residual: en mi caso, el XR (caja de resonancia móbil + láminas de hierro).

2. Material anexo a la especie: correa (para pequeños desplazamientos del XR con las láminas puestas), baquetas (de carrillón porque son las que mejor suenan y las fabricadas de madera, por si acaso).

3. Herramientas: destornillador de estrella, papel de lija, metro (pequeño de 4m), bolígrafo, lápiz, velcro, parche, goma elástica, palillos de madera largos, tijeras y pegamento.

4. Cartel informativo + cuaderno de bitácora:

->Puesto que este blog se ha convertido en mi verdadero cuaderno de bitácora, el cartel informativo recogerá el link de esta web para hacerla visible a la gente. Así que, pongámonos manos a la obra:

-Borradores:

-Cartel diseñado (en photoshop):

Una vez hemos reunido esto, sí podemos hacer la expedición: http://www.youtube.com/watch?v=45-qrKs9f_0&feature=youtu.be

Desde luego, este vídeo no relata nada parecido al primer plan de expedición que ideé. Aquí hay un experimento en grupo donde exponemos nuestras especies residuales.

Para ello decidimos que, con la condición de trabajo en grupo, había que conectar nuestras especies residuales y crear un espacio expositivo e interactivo al público de la calle.

-Especies del grupo: teatro de sombras portátil, reflector, manto de posidonia mediterránea, cuerdas de semilla de posidonia, batería residual y XR.

-Conexión: "crítica hacia la mirada actual de los residuos y la falta de reutilización". Por eso hemos estado recogiendo materiales en desuso o directamente desechados, para demostrar que con estos incluso se puede llegar a construir objetos valiosos, útiles y deseables.

-Creación de espacio: escenario artístico-musical (donde las algas y semillas de éstas conforman techo y paredes respectivamente, la interacción sónica mediante la batería y el XR y la visual con el teatro de sombras y el reflector).

Descubrimientos:

-> Haciendo el cartel:

· "Duplicar capa" en photoshop es sinónimo de copiar y pegar una capa.

· Referencia para combinar colores: imagen anexa en la entrada de http://www.decorablog.com/ combinacion-de-colores-en-la-decoracion/ .

-> Durante la expedición:

· Si alguien del grupo interacciona con alguna o varias de las especies, más gente de la calle se para y se interesa por nuestra expedición.

· Se interesan más los extranjeros que la gente del barrio.

· La policía se queda perpleja, pero no dice nada (imagino que porque no incumplimos ninguna ley).

· Hay que aumentar la superficie de techo y paredes para definir mejor el espacio.

· Reunir a espectadores, crea más espectadores (como el efecto de "presión de grupo", si uno se para, empiezan a pararse más).

Xilofón Residual v2.0

Tras una intensa semana (elaborando este blog, que espero mejorar, y recogiendo un nuevo material) llega el Xilofón Residual v2.0, esta vez con un timbre bien distinguido. Empezaremos con un vídeo resumen del acondicionamiento del nuevo material y acabaremos con algunos detalles y descubrimientos destacables.

- Vídeo resumen: http://www.youtube.com/watch?v=dpI0vy8ACiw&feature=youtu.be

-Detalles y descubrimientos: este nuevo material ha requerido algunas modificaciones en el antiguo XR.

1. Ha sido necesario anclar 2 nuevas maderas. ¿Por qué? Pues simplemente porque el tamaño de las nuevas láminas es diferente y necesitaba una distancia escogida experimentalmente para extraer un timbre limpio (esto quiere decir que al golpear la lámina, se consigue una nota duradera y nítida). 

·Dato interesante: Si pudieses conseguir de alguna forma una pletina de de hierro larga, para poder hacer todas estas láminas del mismo material, sería fenomenal (por el hecho de tener las mismas frecuencias de resonancia propias del material, lo cual se traduce en un timbre muy uniforme).  Pero obviamente, si nos proponemos hacer este XR gastándonos 0 euros en materiales, va ser algo complicado.

2. Sobre estas maderas hay unos pequeños elementos de madera donde se apoyarán las láminas.

Descubrimiento: como mencioné en uno de mis vídeos, la referencia del carrillón era muy sugerente. Pues bien, más sugerente fue saber que las láminas del carrillón no se aguantan en los soportes de plástico exactamente, sinó que estos tienen una semiesfera pequeñísima que sobresale (clicad la siguiente foto, lo veréis como pequeños bultos en los elementos negros)->

Estos mini-soportes (casi escondidos) resulta que son claves para conseguir el sonido limpio del metal. Así pues, yo me he puesto a investigar como incorporar esto en mi XR y la solución final ha sido el Velcro. En mi caso, en vez de ser un par de mini-apoyos, se convierten en unas 4 zonas elegidas con muchos mini-apoyos (que es donde se ha pegado el velcro). Aquí lo visualizaréis mejor:

3. Colocación de las láminas:

Ahora las láminas se han convertido verdaderamente en piezas montables y desmontables. Basta con sacarlas de una bolsa o cajita y colocarlas sobre sus 4 apoyos. Observad estas fotos:

·Aclaración: probablemente penséis que al estar sujetas en una sola dirección la lámina se va a escapar. Pues bien, sencillamente el peso de la lámina y la rugosidad del velcro la mantienen.

Otros descubrimientos:

Seguramente aquellos aficionados o expertos en física (en temas de ondas) esto ya lo sepan, pero bueno, para mi ha sido un hallazgo valioso a la hora de afinar láminas:

- Si necesitas subir la afinación, recorta la tabla de la lámina (por si acaso, la tabla corresponde al plano más largo y amplio de la lámina).

- Si necesitas bajar la afinación, lima la tabla.

·Consejo: no te pases recortando, porque se tarda mucho en bajar la afinación limando, de hecho, a veces resultará más rápido volver a cortar un trozo de pletina.

- Trata de descubrir experimentalmente la mejor posición de la lámina en sus soportes (recuerda que la lámina sólo está sujeta hacia la izquierda y derecha).

Objetivo:

Tratar de ver si este objeto puede modificar las condiciones o percepciones de diferentes espacios.

PD: tranquilos! Aquí tenéis un adelanto del nuevo XR v2.0 -> http://www.youtube.com/watch?v=BmCXehrftns&feature=youtu.be

Experimentando para mejorar la especie residual

Tras una clase de proyectos con un experto en lo mismito que estoy construyendo (instrumento musical a partir de residuos, aunque en mi caso es especie residual y no instrumento), he empezado a buscar más materiales y nuevas formas para ver cómo los incorporaríamos en la especie original. Os dejo estos 2 vídeos muy interesantes:

http://www.youtube.com/watch?v=laSPhFoPQmc ; http://www.youtube.com/watch?v=7PjQIsHVxdc

PD: en los vídeos se escuchan distorsiones porque la intensidad a la que suenan estas láminas es alta (con lo cual, el micro se satura).

También pensé en investigar un poquito sobre "Ondas elásticas en placas y varillas", pero me temo que mi nivel de física todavía no es lo suficientemente alto. Si hay alguien que entienda el tema y me recomiende algunas fórmulas para calcular las mejores posiciones y puntos de apoyo para las láminas escribidlo en un comentario. Gracias por adelantado!!

Reelaborando la crónica inversa

Aprovechando que ya he conseguido montar la primera especie residual, he decidido rehacer el documento de la crónica, pues el primero que hice no era de una especie residual como nosotros hemos definido. He de decir que este trabajo es mi primer atrevimiento en la asignatura con el espacio virtual, en concreto con photoshop. El proceso del trabajo no lo vamos a visualizar (esto sólo se consigue mirando las capas y sus grupos de mi archivo psd), pero lo voy a comentar por encima para que sepáis cómo lo hice y así, si queréis, podréis aconsejarme para mejorar en la forma de trabajar, recomendarme otros programas útiles,... Este es el resultado final:

Esta fue mi forma de trabajar:

1-> Buscar tutoriales en youtube de cómo copiar y pegar imágenes en photoshop: http://www.youtube.com/watch?v=82TcGViuZ6I . Tan sólo hay que arrastrar otras ventanas de photoshop al espacio de edición y, después, arrastrar la foto a la ventana donde quieras montar tu archivo final.

2-> Elaborar un conjunto de grupos de capas que organicen todos las capas del archivo. En mi caso, tengo los siguientes grupos de capas: Especie residual, Montaje, Acondicionamiento, Materiales, Textos y Fondo.

3-> Insetar todas las fotos necesarias en el espacio de edición (como ya hemos aprendido) y organizar estas capas (fotos) en los grupos de capas convenientes.

4-> Idear un fondo repartiendo el espacio para Rótulos y otro para la información (en mi caso, la información de desarrolla en viñetas a lo largo de un pentagrama, como si se tratase de una partitura musical).

5-> Ajustar textos y fotos en sus huecos correspondientes.

6-> Revisar la organización y superposición de capas.

7-> Guardarlo en archivo psd (por si deseáis reabrir tu proyecto de photoshop), pdf (para conservar e imprimir a la calidad del archivo psd) y en jpg (para subir a internet o visualizar en pantalla). Si no entendéis porqué guardar lo mismo 3 veces, tan sólo fijaos en el tamaño de los archivos: psd-> 114Mb; pdf->  126Mb; jpg-> 4'6Mb. Creedme que esto es muy necesario.

Vosotros mismos valorad que Crónica inversa preferís y recordad, si sabéis lo que sea en referencia con  esto y photoshop u otros programas relacionados, comentad porque podría ser información muy útil.

Reelaboración del mapa relacional de palabras

He cambiado algunas palabras y he modificado los nexos entre palabras del mismo campo. Os dejo los borradores y el resultado final:

Ahora quedan las relaciones más nítidas (lo que antes eran las verticales, han pasado a ser una nuebe de un color y las horizontales, simplemente, unen estas nubes) y conectan mejor los campos.

Concretando la especie residual

Tras ir viendo como evolucionan mis compañeros de clase en sus especies residuales, un compañero de grupo y yo decidimos repartir la idea de los instrumentos: él ha escogido montar una estructura con instrumentos de percusión y yo me he centrado en el montaje de un Xilófono (los dos utilizamos residuos como material constructivo obviamente). En esta entrada sólo voy a exponer mi especie, y quizá (si la bitácora de mi compañero lo permite o me proporciona algunos vídeos) haga alguna referencia o muestre algo de la especie de mi compañero.

Aquí empieza una historia de varias semanas:
-Materiales encontrados:

(contenedores de la calle Ingeniero Lafarga)

 (trastero de residuos de mi campo)

 (trastero de residuos de mi campo, sin utilizar desde el año 2000)

 (las maderas son del contenedor de la calle Mayor y la pletina es material de mi campo)

Debo destacar que faltan las imágenes de la lámina de aluminio que encontré en la calle Capitán Meca (que se me olvidó fotografiar) y de los tornillos que he utilizado (que son las sobras de muebles, electrodomésticos,... de mi casa).

-Acondicionamiento de los materiales:

Y aquí unos vídeos para que veáis la evolución: http://www.youtube.com/watch?v=w94_QL5OyLo ; http://www.youtube.com/watch?v=-FEbxyHhwcI .

-Montaje:

Más documentación en vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=TlUyxZJ91JM

-Especie residual XR (Xilófono residual): 

Reelaborando el mapa del marco de trabajo

Como siempre, os dejo el proceso en los borradores y al final el trabajo resultante:

Seguro que veis una notoria diferencia, no sólo en el resultado, sinó en como se ha llegado y diseñado. Además, este mapa sí es útil pues registra los materiales que tienes al alcance en centro de Alicante y la mejor hora para recogerlos. De todas formas esto no va a ser cierto para siempre, pues las jornadas de un operario podrían cambiar en un futuro y los contenedores de residuo podrían desplazarse a otros lugares cuando acaben las obras cercanas. Pero no os preocupéis, creo que estos dan para largo (especialmente el de la calle San José de Calasanz, pues lleva la obra mucho tiempo parada o se está avanzando muy lentamente).

Pequeña mejora en el bitácora

Tras unos días después de auto-corregirme mi Atril-bitácora, he añadido un conector de documentos (con el fin de organizar mejor los trabajos o registros) y he eliminado la papelera y la canasta (porque era un material prescindible en mi cuaderno). Os dejo algunas fotos para que lo visualicéis:

Pero todavía quedan muchos asuntos por solucionar, como conseguir un material mejor para montar este atril y acondicionarlo para tener un buen acabado visualmente. Creo que montar este cuaderno, más que ayudarme, me está causando un problema.

Reflexión y mejoras sobre el Atril-bitácora

En una de las semanas de Proyectos 0, los profes nos comentan sobre la corrección de nuestros trabajos. Al parecer es muy importante que conozcamos bien como se nos evalúa, pues esto puede servirnos para matizar que aspectos cabe mejorar, potenciar o, en el peor de los casos, rehacer. Estos borradores son mi auto-examen y corrección hacia mi bitácora:

Ideando una especie residual

La famosa especie residual, por fin empiezo a comprenderla!! Todas aquellas ideas de residuo respecto a especie residual son absolutamente erróneas. De hecho, una especie residual es todo lo contrario. La especie residual es un elemento, materia u objeto capaz de alterar, modificar o activar sensaciones en los espacios, en concreto, lo utilizaremos en nuestros marcos de trabajo (aunque en general, si funcionase en otros lugares, seguiría siendo especie residual). Para ello, estuve analizando que podría construir como especie residual. Está fue la idea original:

El plan, en principio, sería crear una familia de instrumentos elaborados con residuos (de nuestro marco de trabajo mayoritariamente). Esto no es más que una idea feliz, por eso, con el fin de potenciarla y llevar a cabo, mis profes me envían una referencia sugerente: http://www.degeneradores.com/vertedero/

He de decir que llevar a cabo esta especie residual no va a ser fácil, pues trabajar con residuos significa que los residuos marcan la calidad de tu especie residual. Seguramente tendré mucho trabajo perfeccionando el acabado visual.

PD: es muy importante elegir tu especie residual en un ámbito en el que te sientas muy cómodo, activo y motivado. Yo he elegido el campo musical porque llevo muchos años estudiando y tocando música, lo que me permite tener referencias de primera mano y alta calidad (junto a unos conocimientos que no todo el mundo tiene por norma general), es decir, buscad ese campo en el que estéis en ventaja para poder trabajar  mucho más rápido y seguro.

Mapa del marco de trabajo (primera muestra)

Durante una parte del curso, salimos a la calle a recoger material, realizar experimentos,... Pues bien, los profes nos han pedido que registremos en un mapa nuestro marco de trabajo. Este es mi documento resultante:

Aquí se registra el paso del tiempo de una loncha de jamón york por la noche, con el fin de descubrir si hay algún ser vivo que lo descomponga a estas horas.

Simplemente, esto es un ejemplo de la suma de estrés por falta de tiempo y la incomprensión del enunciado, pues esa loncha de companaje no es una especie residual y mi marco de trabajo habíamos definido que era una zona turística del centro (rambla-explanada-playa Postiguet).

Aunque no sirva de mucho, esto es el registro del trabajo en formato time lapse:

Mapa relacional de palabras

Los profes continúan haciendo hincapié en la necesidad de ver relaciones entre tus producciones, por eso esta vez nos mandan hacer una nube de palabras que relacionen tu bitácora, tu marco de trabajo y tu crónica inversa. Primero vemos el borrador (3 primeras fotos) y después el resultado (última foto):

El contenido es el siguiente:

- Atril-bitácora: práctico, almacén, herramienta, útil y conector, de color rosa. Orden y evolución, en rojo. Y personalidad, música y motivador, en naranja.

- Crónica al revés: instructivo, visual y organización, de color azul claro. Cartón y madera, en azul oscuro. Evolución y tiempo, de color lila. Y costoso y manual, en negro.

- Marco de trabajo común: titánic y playa aparecen en marrón verdoso. Destrucción y residuo, en color verde claro. De color verde oscuro están público y calle. Y finalmente, vuelve aparecer en negro dificultad.

Para idear esta nube de etiquetas teníamos algunas condiciones. La más importante era que hubiesen conexiones verticales y horizontales. Para ello utilicé los colores, de forma que las conexiones verticales se daban entre mismos colores en campos iguales (por ejemplo la relación entre práctico, almacén, herramienta, útil y conector, de color rosa) y las horizontales, mediante flechas multicolor entre campos diferentes.

El resultado queda muy vistoso, medianamente inteligible y conserva el espíritu de "manualidad". Pero este último aspecto quizá sea un problema porque para ser riguroso con lo manual debes ser implacable, y en este documento no hay una sensación estética de ser implacable. También cabe destacar que podría mejorarse las relaciones entre los conceptos para que sea más intuitiva todavía.